意义的地图、神性的召唤与教育的契机
张军 摘要本文以扩展书评的方式评析乔丹·彼得森《 意义地图 》,提出一个面向 “意义—— 人格 —— 教育” 的综合框架。文章以三组核心范畴贯穿论证:其一,“行动剧场 / 事物之所”与“科学/神话”的区分,结合休谟 —— 尼采 —— 哈贝马斯与波兰尼的线索,指出科学无法提供价值坐标,叙事/神话维系意义秩序;其二,“已知 / 未知 / 探索” 的动态与 “英雄 / 极权 /…
Read More张军 摘要本文以扩展书评的方式评析乔丹·彼得森《 意义地图 》,提出一个面向 “意义—— 人格 —— 教育” 的综合框架。文章以三组核心范畴贯穿论证:其一,“行动剧场 / 事物之所”与“科学/神话”的区分,结合休谟 —— 尼采 —— 哈贝马斯与波兰尼的线索,指出科学无法提供价值坐标,叙事/神话维系意义秩序;其二,“已知 / 未知 / 探索” 的动态与 “英雄 / 极权 /…
Read More张欣 (北京师范大学)
Read More崇明 《旧制度与大革命》只是托克维尔关于革命与帝国的宏大研究的一部分。1856年该书出版后,他继续进行关于革命与帝国的研究。遗憾的是,未及完成这一研究他就去世了,留下来的一些提纲、少数初步成型的章节和大量的笔记(Tocqueville, 2004c),主要讨论了1787-1789年以及督政府到拿破仑政变掌权这两个时期,少量涉及恐怖和拿破仑帝国。
Read More郭锐 大学时代,张守东老师是我中国法制史课程的讲员。本书部分内容,我曾在他的课堂上初次听到,眼前这个亦新亦旧的叙事似曾相识而又胜意迭出,读来既亲切又富于旨趣,使我想起他过去曾说,法律学者不仅需要广泛涉猎,还需要生活阅历,因此法律学者满意的著作,恐怕要到五十岁之后才有可能。如今,本书作者终于把多年所学所思形诸文字。十年一剑,霜刃发硎。作为最早的读者,我也希望和读者诸君分享阅读心得。
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